NIVEL INICIAL (Jardín de Infantes)
Objetivos Generales
Propiciar situaciones que posibiliten el desarrollo armónico de los niños y su integración a la sociedad de la cual es miembro, en un ambiente cálido, estimulante y seguro.
Objetivos Específicos
- Crear situaciones que posibiliten al niño desarrollar y expresar libremente su pensamiento.
- Generar situaciones de aprendizaje dinámicas y abiertas orientadas a favorecer el desarrollo de la curiosidad y del deseo de saber en los niños, atendiendo a sus necesidades y estilos de aprendizaje.
- Desarrollar los componentes de la personalidad del niño de manera equilibrada en lo físico, social, emocional, intelectual, ético y estético.
- Favorecer el desarrollo de la lengua española y de la lengua inglesa en los aspectos comunicativos y expresivos.
- Incitar a los alumnos a cooperar unos con otros y a ser sensibles ante las necesidades de los demás, desarrollando la tolerancia y la comprensión hacia otras razas, credos y culturas.
- Favorecer la integración de los niños a la sociedad cruceña y boliviana, desarrollando sentimientos de respeto y de compromiso hacia su región y país.
- Favorecer la solidaridad y sensibilidad frente a las necesidades del medioambiente.
Perfil del alumno
Intentando un desarrollo equilibrado del niño, y reconociendo que cada uno es un individuo único, se trabajan armoniosamente las áreas física, social, emocional, intelectual y estética, sin anteponer ninguna de ellas por ser todas de importancia fundamental para su formación.
La formación a lo largo de la escolaridad inicial estará orientada a que el niño se desarrolle como una persona capaz de demostrar las siguientes cualidades y capacidades:
- De la investigación, cuando muestra interés por el mundo que lo rodea, cuando formula preguntas y cuando disfruta activamente del aprendizaje.
- De pensamiento, cuando desarrolla teorías de causa y efecto, cuando ordena, clasifica y muestra interés en grandes ideas.
- De comunicación, cuando entabla un diálogo, cuando es capaz de interactuar socialmente y cuando expresa sus pensamientos mediante lenguajes verbales y gráficos.
- De audacia, cuando prueba nuevas maneras de hacer las cosas.
- De información, cuando conoce y comprende contenidos importantes.
- De principios, cuando comienza a escuchar el punto de vista de otro niño, cuando es honrado y cuando empieza a mostrar un sentido de justicia.
- De solidaridad, cuando muestra sensibilidad frente a las necesidades y los sentimientos de los demás y cuando es capaz de formar parte de una comunidad de alumnos.
- De mentalidad abierta, cuando se abre a nuevas experiencias y a las creencias e ideas de otros niños.
- De reflexión, cuando es capaz de pensar sobre su comportamiento y si fuera necesario, de pensar y poner en práctica algunas estrategias de cambio.
- De equilibrio, mostrando control de sus sentimientos ya sea trabajando solo o en grupo, cuando sea capaz de trabajar tanto en actividades dinámicas como más tranquilas, cuando demuestre destrezas de motricidad gruesa y fina.
El currículum académico
El objetivo del currículum del CMSTA es cubrir las necesidades de todos los alumnos mediante un programa flexible que permita desarrollar los intereses de los niños, afianzar su autoestima y su confianza, proporcionando algunas respuestas ante situaciones espontáneas y desarrollando de manera simultánea el desarrollo de habilidades en cada área. Trabajamos temas interdisciplinarios que desarrollan en forma integrada los contenidos oficiales del Nivel Inicial con los objetivos específicos del aprendizaje del idioma inglés.
Tenemos un enfoque constructivista donde el alumno tiene el rol de liderazgo en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Enfatizamos el desarrollo de habilidades que conducen el conocimiento y a la adquisición de habilidades que conducen a una solución efectiva y autónoma de situaciones en las cuales se encuentran, o podrían encontrarse, los niños. Los alumnos tienen la libertad de elegir y de tomar sus propias decisiones, de comenzar una investigación y de formular preguntas, de trabajar con sus compañeros ampliando así su campo de interés y sus conocimientos, a medida que simultáneamente van desarrollando sus habilidades de comprensión.
El gabinete psicopedagógico
El CMSTA tiene un gabinete psicopedagógico que asiste a los estudiantes en su desarrollo académico, social y personal.
Su principal función es la de prever cualquier tropiezo en su proceso de aprendizaje y de buscar las mejores formas para ayudarlos.
Tecnología informática
El desarrollo del aprendizaje de la tecnología informática se basa en la utilización de la computadora personal como herramienta didáctica.
La computadora personal se utiliza como apoyo general del aprendizaje, para promover la creatividad, para la resolución de problemas y para adquirir competencias relacionadas con el manejo de diferentes tipos de software, principalmente educativos.
En el Nivel Inicial los objetivos principales son los de favorecer el desarrollo de la lecto-escritura y el conocimiento lógico-matemático, involucrando al mismo tiempo los contenidos de las diferentes áreas de conocimiento contempladas en el plan anual operativo del curso para ese año.
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Educación musical
En esta área los alumnos trabajan los sonidos, sus parámetros, figuras, ritmo, melodía, forma y expresión. Se trabaja con instrumentos convencionales y no convencionales como son los de fábrica casera.
Investigan las diferentes maneras para producir sonido: percutir, raspar, frotar, sacudir, entrechocar y soplar, como así también la producción sonora del propio cuerpo como palmas, dedos, pies y la voz.